Εργασία σχετική με τις επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στο χώρο των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας

Στο πλαίσια του μαθήματος της Τεχνολογίας της Β΄ Τάξης Γυμνασίου  για το σχολικό έτος 2020-2021 ομάδα μαθητών του σχολείου μας, με τον συντονισμό του εκπαιδευτικού Ι. Παρτόζη, εκπόνησε εργασία σχετική με τις επιχειρήσεις που δραστηριοποιούνται στο χώρο των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας (ΑΠΕ).

Η επιλογή της  συγκεκριμένης εταιρείας έγινε μέσα από ένα κατάλογο επιχειρήσεων διότι θεωρήσαμε ότι:

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε την εταιρεία για την συνεργασία της και την διάθεση του πολύτιμου εκπαιδευτικού υλικού, καθώς πιστεύουμε ότι βοήθησαν τους μαθητές μας στην επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων – να διαμορφώσουν σαφή αντίληψη σχετικά ?ε τα προβλήματα από την χρήση ορυκτών καυσίμων  και τα οφέλη που προκύπτουν από την  αξιοποίηση των ΑΠΕ-  αφενός και αφετέρου στην γενικότερη ευαισθητοποίησή τους σε περιβαλλοντικά θέματα, όπως  και για την σημασία που έχει η μετάβαση προς την ουδετερότητα του κλίματος έως το 2050.

Ο συντονιστής εκπαιδευτικός

Διακρίσεις Μαθητών-Μαθητριών του σχολείου στο 1ο Διαδικτυακό Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Σκάκι 2021

Πιόνια σκακιού του 12ου αιώνα, που βρέθηκαν στις Εβρίδες

Το 6ο Γυμνάσιο Ευόσμου συγχαίρει θερμότατα τους μαθητές και τις μαθήτριές του που συμμετείχαν στο 1ο Διαδικτυακό Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Σκάκι Μαθητών-Μαθητριών 2021, τόσο για τη συμμετοχή τους και τις διακρίσεις τους στο ομαδικό σχολικό πρωτάθλημα (9η/10η και 29η θέση) όσο και για τις διακρίσεις τους στα ατομικά σχολικά πρωταθλήματα (6η θέση κ.α.).

Περισσότερα, με κλικ εδώ και εδώ.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα Α’ Βοηθειών εν μέσω πανδημίας KIDS SAVE LIVES

Προς τα μέλη της σχολικής κοινότητας του 6ου Γυμνασίου Ευόσμου:

Προτείνεται:

Μπορείτε να πάρετε μέρος στο No1 εκπαιδευτικό πρόγραμμα Α’ Βοηθειών εν μέσω πανδημίας, χωρίς οικονομική επιβάρυνση.

Click Away First Aid: 20,000 περίπου παιδιά, εκπαιδευτικοί, πολίτες, ναυαγοσώστες και επαγγελματίες υγείας δήλωσαν συμμετοχή στο info@kidssavelives.gr και η ομάδα εθελοντών του KIDS SAVE LIVES φρόντισε να τους εκπαιδεύσουμε σε λίγες ημέρες.

ΣΗΜΑΝΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ:

? το εκπαιδευτικό πρόγραμμα γίνεται απογευματινές ώρες & ολοκληρώνεται σε 3:30 περίπου ώρες

? είναι πλήρως προσαρμοσμένο σε COVID_19, βασισμένο στις νεότερες κατευθυντήριες οδηγίες των επιστημόνων

? είναι αρκετά διαδραστικό, κατάλληλο για παιδιά, ενηλίκους και οικογένειες, περιέχει κατάλληλα εκπαιδευτικά videos και ολιγόλεπτη πρακτική εξάσκηση μέσα από αυτοσχέδια προπλάσματα των συμμετεχόντων

? βασίζεται στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Α’ Βοηθειών “KIDS SAVE LIVES – Τα Παιδιά Σώζουν Ζωές”, εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων για τα σχολεία Α’Βάθμιας & Β’Βάθμιας εκπαίδευσης όλης της Χώρας

? δεν απαιτεί την ενεργοποίηση κάμερας & μικροφώνου, εξασφαλίζοντας την ιδιωτικότητα σας

? χορηγείται Βεβαίωση Συμμετοχής στο τέλος του σεμιναρίου σε όλους τους συμμετέχοντες
διω
?ΠΡΟΕΓΓΡΑΦΗ | ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Απαιτείται #αίτηση_συμμετοχής στο email: info@kidssavelives.gr όπου και θα αναφέρετε το ονοματεπώνυμο σας. Θα ακολουθήσει επικοινωνία για την ημερομηνία που σας εξυπηρετεί να συμμετέχετε και πληροφορίες σύνδεσης στο μάθημα, μέσω της πλατφόρμας WEBEX

?ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ

Οι συμμετέχοντες, θα διδαχθούν πως:

? να αναγνωρίσουν τα σημάδια ενός καρδιακού επεισοδίου

? να προσεγγίσουν ένα θύμα που κατέρρευσε με ασφάλεια και χρήση ΜΑΠ

? να αξιολογήσουν θύμα το οποίο έχει καταρρεύσει

? να καλέσουν ορθά την Υπηρεσία Επείγουσας Προνοσοκομειακής Φροντίδας (166)

? να καλέσουν ορθά τον Ευρωπαϊκό Αριθμό Επείγουσας Κλήσης (112)

? να ξεκινήσουν έγκαιρα Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση (ΚΑΡΠΑ)

? να χρησιμοποιήσουν με ασφάλεια έναν Αυτόματο Εξωτερικό Απινιδωτή (AED)

? να αντιμετωπίσουν καρδιακή ανακοπή μικρού παιδιού κάτω των 8 ετών

? να αντιμετωπίσουν θύμα πνιγμού από νερό

? να αντιμετωπίσουν την πνιγμονή θύματος από ξένο σώμα

? να αντιμετωπίσουν αναίσθητο θύμα (θέση ανάνηψης)

? να προβλέψουν και να αποφύγουν έναν σοβαρό τραυματισμό, να ελέγξουν μία εξωτερική αιμορραγία

? ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΑΣΚΗΣΗ

Μετά το πέρας της επιδημίας και όταν οι συνθήκες το επιτρέψουν, θα υλοποιηθούν σε μεγάλες πόλεις της Χώρας #ΔΩΡΕΑΝ σεμινάρια αλλά και πιστοποιημένες εκπαιδεύσεις από το Ευρωπαϊκό Συμβούλιο Αναζωογόνησης (ERC), με σκοπό την ολοκληρωμένη εκπαίδευση των συμμετεχόντων.

? ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ

Η σειρά μαθημάτων Πρώτων Βοηθειών μέσω της σύγχρονης διδασκαλίας από απόσταση προσφέρεται χωρίς οικονομική επιβάρυνση καθόλη τη διάρκεια της πανδημίας από:

* τον ανθρωπιστικό οργανισμό KIDS SAVE LIVES – Τα Παιδιά Σώζουν Ζωές

* την ΕΕΕΠΦ – Ελληνική Εταιρεία Επείγουσας Προνοσοκομειακής Φροντίδας

* και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας

? ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ VIDEO

Για τις ανάγκες της εκπαίδευσης από απόσταση, δημιουργήθηκε νέος Οδηγός Πρώτων Βοηθειών,  νέο κανάλι στο YouTube και δεκάδες νέα εκπαιδευτικά video προσαρμοσμένα σε COVID-19 από το KIDS SAVE LIVES, δείτε τα εδώ [επιθυμητή η ΕΓΓΡΑΦΗ σας]: https://www.youtube.com/channel/UCuSlZcHNiisKxFQPSkQubaw

Μια θαυμάσια μέθοδος συντήρησης! Αποξήρανση αρωματικών φυτών, βοτάνων, φρούτων και λαχανικών

Στο πλαίσιο των προγραμμάτων σχολικών δραστηριοτήτων, ομάδα μαθητών και μαθητριών του σχολείου, κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2019-2020 πραγματοποίησε, με υπεύθυνη/συντονίστρια την εκπαιδευτικό κα Ε. Ζαρομυτίδου, πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα: “Μια θαυμάσια μέθοδος συντήρησης! Αποξήρανση αρωματικών φυτών, βοτάνων, φρούτων και λαχανικών”.

Μπορείτε να βρείτε χρήσιμες και ενδιαφέρουσες πληροφορίες για το πρόγραμμα κατεβάζοντας το σχετικό αρχείο (10ΜΒ) με κλικ εδώ.

Το 6ο Γυμνάσιο Ευόσμου συγχαίρει και ευχαριστεί όσους/ες συμμετείχαν και υποστήριξαν.

Ασφάλεια στα Κοινωνικά Δίκτυα και στο Διαδίκτυο

Υπενθυμίζεται, λόγω της ολοένα αυξανόμενης χρήσης των κοινωνικών δικτύων από ανήλικους μαθητές, ότι σύμφωνα με το νέο κανονισμό για τα προσωπικά δεδομένα (GDPR) που ισχύει στην Ελλάδα από το 2018, δεν επιτρέπεται η χρήση τους από άτομα ηλικίας μικρότερης των 13 ετών, ενώ η χρήση κοινωνικών δικτύων από άτομα ηλικίας από 13 έως 15 ετών επιτρέπεται μόνο με γονική συναίνεση.

Μπορείτε να βρείτε ενδιαφέρουσες πληροφορίες και υποστηρικτικό υλικό σχετικά με την ασφάλεια στα κοινωνικά δίκτυα στον ιστότοπο του saferinternet4kids.

Με κλικ σε κάθε εικονίδιο από τα παρακάτω μπορείτε να βρείτε πληροφορίες καθώς και τους όρους και τις προϋποθέσεις χρήσης για την αντίστοιχη υπηρεσία.

Μπορείτε να βρείτε τις Σελίδες Καταγγελιών στα Κοινωνικά Δίκτυα εδώ και υποστηρικτικό υλικό Γυμνασίου για την ασφάλεια στο διαδίκτυο εδώ. Σχετικό υλικό για γονείς μπορείτε να αναζητήσετε εδώ. Στην Ελληνική Ανοικτή Γραμμή για το παράνομο περιεχόμενο στο Διαδίκτυο μπορείτε να δείτε τη διαδικασία καταγγελιών σε περίπτωση παράνομου περιεχομένου στο Διαδίκτυο.

Για θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο μπορείτε να απευθύνεστε στο σχολείο, στον διευθυντή ή/και στην υποδιευθύντρια. α’.

Πρώτη θέση στους 3ους αγώνες ρητορικής στην αγγλική γλώσσα

Το Σάββατο 9 Μαΐου 2020 το Γε.Λ. Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης  Ευόσμου διοργάνωσε τους  3ους αγώνες ρητορικής στην αγγλική γλώσσα. Οι αγώνες πραγματοποιήθηκαν  διαδικτυακά στο πλαίσιο της εκδήλωσης με τίτλο “Ημέρα της Ευρώπης 2020”. Με μεγάλη μας χαρά ανακοινώνουμε ότι νικήτρια της  διοργάνωσης ήταν η ομάδα του σχολείου μας #GRYFFINDORS#. Στην ομάδα συμμετείχαν η μαθήτρια Α. Α. και ο μαθητής Χ. Φ. της Γ’ τάξης Γυμνασίου.

Συγχαίρουμε θερμά τα μέλη της ομάδας και την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κα Ελένη Φιντιρικάκη.

 

Διάκριση στον 3ο Διαγωνισμό Ορθογραφίας και Παραγωγής Λόγου στην αγγλική γλώσσα Γυμνασίων Θεσσαλονίκης

Ο Διαγωνισμός διοργανώθηκε ανάμεσα σε 12 γυμνάσια της Θεσσαλονίκης, ιδιωτικά και δημόσια, στις 22 Φεβρουαρίου 2020 από τους συντονιστές Ε.Ε του 1ου και 2ου ΠΕ.Κ.Ε.Σ Κεντρικής Μακεδονίας, με την υποστήριξη της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας και σε συνεργασία με το τμήμα Αγγλικών Σπουδών του Κολλεγίου Δελασάλ.

Το 6ο Γυμνάσιο συγχαίρει θερμότατα τις μαθήτριες Π.Κ., Ε.Κ. και Σ.Λ. που συμμετείχαν και προκρίθηκαν στους τελικούς όπου τελικά κατέλαβαν την δεύτερη θέση.

Δημοσιεύθηκε από Ε. Φιντιρικάκη

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Στρατιωτικό Μουσείο Γιαννιτσών και στο Μουσείο Βαλκανικών Πολέμων

Στις 29 Ιανουαρίου 2020 οι τάξεις Γ3 και Γ4 πραγματοποιήσαμε  εκπαιδευτική  επίσκεψη στο Στρατιωτικό Μουσείο Γιαννιτσών και στο Μουσείο Βαλκανικών Πολέμων, στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας.

Αρχικά, επισκεφτήκαμε το Στρατιωτικό Μουσείο Γιαννιτσών.

Το Στρατιωτικό Μουσείο Γιαννιτσών βρίσκεται στο κέντρο του πεζόδρομου της πόλης των Γιαννιτσών και στεγάζεται στο ισόγειο του κτιρίου της πρώην Λέσχης Αξιωματικών Φρουράς Γιαννιτσών.

Στο χώρο του Στρατιωτικού Μουσείου Γιαννιτσών πραγματοποιείται αναδρομή στο Μακεδονικό Αγώνα, εστιασμένη στη Μάχη του Βάλτου των Γιαννιτσών και στους Βαλκανικούς Πολέμους του 1912 ? 1913.

Η αναδρομή πραγματοποιείται μέσα από κείμενα, φωτογραφίες και κειμήλια τοποθετημένα σε Κ-PLAST, προθήκες και ανθρώπινα ομοιώματα. Μέσα από τα εκθέματα του Μουσείου γίνεται αναφορά στους στρατούς της Συμμαχίας των 4 Χριστιανικών Κρατών (Ελλάδα, Βουλγαρία Σερβία και Μαυροβούνιο) καθώς και στον Τούρκικο στρατό.

Ο επισκέπτης μετά την περιήγησή του στο χώρο του Μουσείου αποκτά μια πλήρη εικόνα των στρατιωτικών εκείνης της εποχής και των αγώνων τους, την οποία αποκομίζει μέσα από τον οπλισμό, τις στολές, τον εξοπλισμό, τα παράσημα, τα μετάλλια, τις φωτογραφίες, τα επιστολικά δελτάρια, τα αποκόμματα εφημερίδων κ.α., όλα της εποχής εκείνης.

Η περιήγησή μας σε αυτό το μουσείο ήταν αρκετά ενδιαφέρουσα καθώς είχαμε την ευκαιρία να ακούσουμε και να μάθουμε διάφορα πράγματα για τα γεγονότα που συνέβησαν εκείνη την περίοδο και για τους πολέμους και να δούμε κάποια εκθέματα που υπήρχαν. Παρόλα αυτά μας δυσαρέστησε το γεγονός ότι λόγο κάποιων εργασιών που γίνονταν δεν μπορούσαμε να περιηγηθούμε σε ολόκληρο το μουσείο.

Έπειτα, κάναμε μια μικρή βόλτα στην Πλατεία και τον Πεζόδρομο των Γιαννιτσών.

Ακόμη, επισκεφτήκαμε το Μουσείο Βαλκανικών Πολέμων

Το Μουσείο Βαλκανικών Πολέμων στεγάζεται σε μία ιστορική έπαυλη στη νοτιοανατολική πλευρά του χωριού Γέφυρα του νομού Θεσσαλονίκης.

Πρίν τον Α’ Βαλκανικό Πόλεμο αποτελούσε το κεντρικό κτίριο του αγροκτήματος Μοδιάνο, που δημιουργήθηκε το 1906 από τον Γιακό Μοδιάνο, και που περιλάμβανε επίσης πλήθος βοηθητικών κτιρίων και υποστατικών. Ο πατέρας του Γιακό, ο Σαούλ Μοδιάνο, ήταν ο δεύτερος μεγαλύτερος ιδιοκτήτης ακινήτων στην Οθωμανική αυτοκρατορία. To χωρίο Γέφυρα ονομαζόταν  επί τουρκοκρατίας Τοπσίν. Αποτέλεσμα των δύο παραπάνω γεγονότων ήταν το κτίριο να αναφέρεται πότε ως βίλα Μοδιάνο και άλλωτε ως βίλα Τοπσίν[1].

Στο κτίριο αυτό εγκαταστάθηκε το Γενικό Στρατηγείο των Ελληνικών δυνάμεων κατά τη διάρκεια του Α’ Βαλκανικού Πολέμου στις 24 Οκτωβρίου του 1912 προερχόμενο από τα Γιαννιτσά και το Άδενδρο. Παρέμεινε στον ίδιο χώρο έως τα χαράματα της 27ης Οκτωβρίου. Οι τρείς μέρες παραμονής του Γενικού Στρατηγείου υπήρξαν καθοριστικές για την τύχη της Μακεδονίας και την έκβαση του πολέμου γενικότερα. Σ’ αυτή την έπαυλη διεξήχθησαν έντονες διαπραγματεύσεις μεταξύ της Τούρκικης αντιπροσωπείας, με επικεφαλής τον διοικητή της πόλης Χασάν Ταχσίν Πασά και του επικεφαλής των Ελληνικών δυνάμεων Αρχιστράτηγου Κωνσταντίνου.

Στις αίθουσες του κτιρίου ο επισκέπτης μπορεί να δει εκθέματα όπως όπλα, ξίφη, στρατιωτικές στολές, μετάλλια, πίνακες, λιθογραφίες, χάρτες, φωτογραφίες, διάφορα κειμήλια από τους Βαλκανικούς Πολέμους, μια ιδιόχειρη κάρτα του τότε Πρωθυπουργού της Ελλάδας Ελευθέριου Βενιζέλου, όπως επίσης και αντίγραφο του πρωτοκόλλου παράδοσης της Θεσσαλονίκης. Τα κειμήλια του ελληνικού, του τουρκικού, του βουλγαρικού, του σερβικού, του μαυροβουνιώτικου και του ρουμανικού στρατού εκτίθενται στο ισόγειο του κτιρίου, σε προθήκες, αφιερωμένες σε κάθε στρατιωτική δύναμη χωριστά.

Η επίσκεψη σε αυτό το μουσείο μας άρεσε πολύ.  Είδαμε πως ήταν τα πλούσια σπίτια εκείνης της εποχής, την επίπλωσή τους καθώς και  διάφορα άλλα αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι τότε. Υπήρχε μεγάλο πλήθος εκθεμάτων, εικόνων και ζωγραφιών, όπου ο καλά ενημερωμένος στρατιώτης που μας ξενάγησε στο μουσείο, μας εξήγησε αναλυτικά την ιστορία του καθενός . Ακόμη μας μίλησε για τον τρόπο ζωής τον ανθρώπων στο σπίτι καθώς και για πολλά ιστορικά γεγονότα και τους πολέμους της εποχής.

Στην ίδια αυλή με την τότε βίλα και τωρινό μουσείο υπάρχει ένας παλιός περιστερώνας,  ο στάβλος και το ιατρείο, καθώς και ο τάφος του Ταχσίν Πασά.

Ο τάφος του Χασάν Ταχσίν Πασά βρίσκεται στον προαύλιο χώρο του μουσείου .Στο ίδιο ταφικό μνημείο έχουν εναποτεθεί και τα οστά του υιού και υπασπιστού του Κενάν Μεσαρέ.

Ο ίδιος υπήρξε μια δραματική φυσιογνωμία και ο ρόλος του στην άνευ όρων συνθηκολόγηση και αναίμακτη παράδοση της πόλης της Θεσσαλονίκης ήταν καθοριστικός. Ως απόφοιτος της Ζωσιμαίας Σχολής Ιωαννίνων μετείχε της Ελληνικής παιδείας και είχε μεγάλη εκτίμηση προς τον Ελληνικό πολιτισμό, γεγονός που συνέδραμε στην απόφαση του να μην επιτρέψει την παράδοση της Θεσσαλονίκης στους Βούλγαρους. Πέφτοντας στη δυσμένεια των Τούρκων έζησε στη συνέχεια στην Ελβετία, απολαμβάνοντας την προστασία του Ελληνικού κράτους.

 

Αναρτήθηκε από: Τ. Δάφτσιου

Συμμετοχή και διάκριση στην αθλητική δράση «Δρόμος επί Ανωμάλου Εδάφους» Γυμνασίων, σχ. έτους 2019-2020

Το 6ο Γυμνάσιο Ευόσμου συγχαίρει τους μαθητές και τις μαθήτριές του που συμμετείχαν στην αθλητική δράση «Δρόμος επί Ανωμάλου Εδάφους» Γυμνασίων, σχ. έτους 2019-2020, που πραγματοποιήθηκε στον Λαγκαδά στις 6/2/2020.

Ιδιαίτερα, συγχαίρει θερμότατα τον μαθητή της Γ’ τάξης Γ. Π. που κατέλαβε την 1η θέση στον δρόμο 3 χιλιομέτρων στην κατηγορία μαθητών Γυμνασίου.

Διαγώνισμα: Καταναγκαστικό έργο ή ώρα δημιουργίας;

Τα παρακάτω κείμενα αποτελούν απαντήσεις σε αντίστοιχες ερωτήσεις στα πλαίσια ωριαίων γραπτών δοκιμασιών στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, άρα συντάχθηκαν «υπό συνθήκες πίεσης». Ωστόσο, συνιστούν  όμορφα δείγματα  δημιουργικής γραφής και  δείχνουν τη βαθιά ενσυναίσθηση που μπορεί να έχουν οι μαθητές μας.

Α) Κείμενο: Αντώνη Σαμαράκη «Ζητείται ελπίς»

Εκφώνηση: Μετά το τέλος του διηγήματος, ο ήρωάς  μας πηγαίνει κατευθείαν στην εφημερίδα για να δώσει την αγγελία του. Να γράψετε έναν διάλογο ανάμεσα σ? αυτόν και την υπάλληλο της εφημερίδας που παραλαμβάνει τις μικρές αγγελίες.

  • Δεν υπάρχει πλέον ελπίδα σ? αυτόν τον κόσμο, είμαστε όλοι χαμένοι!
  • Συγγνώμη κύριε, είστε καλά; Μπορώ να σας βοηθήσω;
  • ?Ζητείται τζιπ εν καλή καταστάσει  γράφει εδώ ενώ άλλοι δεν έχουν να φάνε, άλλοι πολεμάνε και άλλοι πεθαίνουν. Μετά από έναν τόσο συνταρακτικό πόλεμο θα έπρεπε να είμαστε ενωμένοι όλοι, να υπάρχει αλληλοβοήθεια, αλληλεγγύη και αγάπη. Και τώρα; Τώρα η δεσποινίς Ο.Ν. εμφανίζεται με κομψότατο φόρεμα ελεγκάντικο  σικ. Χα! Μες την ειρωνεία όλοι τους!
  • Συγγνώμη κύριε, για όλα αυτά που λέτε, αλήθεια είναι λυπηρό το πώς έχει γίνει ο κόσμος? αλλά πώς μπορώ να σας βοηθήσω; Θέλετε να δημοσιεύσετε κάποιο νέο; Κάποια αγγελία;
  • Ναι!! Θέλω να γράψεις στις αγγελίες ότι ζητείται ελπίς!! Ζητείται ελπίς από κάποιον άνθρωπο που έχει, γιατί εμένα μου τελείωσε?
  • Συγγνώμη γι? αυτό αλλά στις αγγελίες μπαίνουν πράγματα όπως τζιπ, χαλιά, γραφομηχανές?
  • Ζητείται ελπίς γράψε. ΖΗΤΕΙΤΑΙ ΕΛΠΙΣ!

                                                                                       Δ.Τ. (Μαθήτρια Γ5)

 

Β) Κείμενο: Στρατή Μυριβήλη «Τα ζα»

 

Εκφώνηση: Ο ημιονηγός που αναφέρεται στην τελευταία παράγραφο του κειμένου μας, μετά το τέλος της εχθρικής επίθεσης, γράφει ένα γράμμα σε ένα φίλο του, όπου του αφηγείται το συμβάν της  μαζικής εξόντωσης των ζώων εστιάζοντας στο προσωπικό του βίωμα.

 

Πολυαγαπημένε μου φίλε Αντρέα,

Σήμερα μας επιτέθηκαν πάλι, αυτή τη φορά μας βομβάρδισαν τα γαϊδούρια. Όπως καταλαβαίνεις  επιβίωσα από την επίθεση, ευτυχώς. Αλλά τα καημένα τα ζωντανά?

Όλα τα σκότωσαν, όλα!. Έβλεπα τα γαϊδουράκια να ξεκουράζονται μετά από τόση κούραση, και έτσι ξένοιαστα που ήτανε δεν κατάλαβαν τις βόμβες. Ένα εκεί ξεκοιλιασμένο, το άλλο εκεί χωρίς πίσω πόδια. Κανένα δεν επιβίωσε.

Και μέχρι να καταλάβω τι έχει γίνει, έχω ήδη αρχίσει να τρέχω με τα χαλινάρια του γαϊδάρου μου στο χέρι. Σταμάτησα μόνο όταν  ήξερα ότι ήμουν ασφαλής. Μόνο που συνειδητοποιώ πως ο γάιδαρός μου είναι πολύ ελαφρύτερος. Γυρνάω και τι να δω;! Το είχαν φάει και το δικό μου το γαϊδουράκι! Και είχε ακόμη το γρασιδάκι που έτρωγε, το καημενούλικο. Δεν ξέρω πώς να στο περιγράψω Αντρέα μου.

Αυτά για τώρα. Θα σου γράψω ξανά όταν είμαι καλύτερα.

Ο φίλος σου Χρήστος

                                                                                             Χ.Π. (μαθητής του Γ7)

(Αναρτήθηκε από: Α. Καρπόνη, ΠΕ02)